Игры психологические на знакомство в лагере

Игры на знакомство и сплочение — Летний лагерь

игры психологические на знакомство в лагере

Психологос энциклопедия практической психологии. Игры на знакомство, они же "ледоколы" - самые простые и эффективные игры для создания. узнают имена друг друга, а с другой пока нет сильного психологического давления для Комментарий: одна из вариаций игр на первичное знакомство. стихи, часто бывал(а) в лагерях, слушает попсу, любит мандарины и т.д. Предложены игры на первичное знакомство в лагере. Но также мы не обошли вниманием и игры на вторичное знакомство в лагере. Тренинги по психологии, психологические упражнения и игры для детей и подростков.

Каждый должен найти людей с данными признаками и вписать их имена на свою карточку, чтобы были заполнены все клетки. В упражнение следует включать те качества, которые важны педагогу: Участники садятся парами, мальчики напротив девочек.

Девочки шепотом сообщают свои имена мальчикам, сидящим с ними в паре.

игры психологические на знакомство в лагере

После этого мальчик, сидящий в первом ряду, тихо говорит соседу имя своей напарницы, так, чтобы не слышали остальные мальчики. Второй игрок сообщает третьему имя первой девочки и имя той, что сидит напротив него, и.

Последний мальчик должен вслух назвать имена всех девочек. Если имя названо правильно, то девочка встает, если нет, то девочка остается сидеть. После этого девочки узнают имена мальчиков и называют. Выигрывает та команда, которая будет наиболее точной. Паровоз Все участники стоят в кругу. Ведущий подходит к любому игроку и говорит: Далее при каждом новом участнике все игроки по очереди повторяют имя новенького Шел король по лесу Шел король по лесу, по лесу, по лесу.

Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу. Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем, И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем. И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем. И ножками потопаем, потопаем, потопаем. Давай с тобой покружимся, покружимся, покружимся. Давай с тобой подружимся, подружимся, подружимся!

ЛЛ-11: Игры на знакомство

Игры на сплочение коллектива Оп-паньки Игроки образуют круг. Участники игры расчитываются по порядку до 4-х. Каждый запоминает свой номер.

игры психологические на знакомство в лагере

Ведущий называет два любых номера. Ведущий пытается занять место одного из. Если ему удается это сделать, ведущим становится опоздавший.

Игры психологические — Летний лагерь

Нужный цвет По команде ведущего необходимо дотронуться до определенного цвета, причем нельзя касаться этого цвета на себе и на ведущем. Все участники закрывают. В это время ведущий дотрагивается до одного игрока, и тот бесшумно покидает комнату.

По сигналу ведущего все открывают глаза и смотрят, кого. Кто первым назвал имя отсутствующего, становиться ведущим.

Игры на знакомство, на сплочение коллектива

Красные, синие, зелёные Играющие образуют круг или встают в шеренгу. Ведущий вожатый каждому на спину прикрепляет лист определённого цвета. По сигналу все участники должны выстроиться в колонны: Цвета можно использовать. Глаза в глаза Участники садятся в круг так, чтобы было хорошо видно каждого, руки кладут под ягодицы.

Игры на знакомство, на сплочение коллектива.

По сигналу ведущего все встают и подходят к своей паре. Игра продолжается до тех пор, пока у каждого не будет своей пары. Для этого необходимо обладать способностью осознавать и анализировать свои чувства, реакции на те или иные ситуации в общении, в отношении с различными людьми и. Очень важны самокритичность и достаточно высокая самооценка.

Изучение психологии человека и овладение средствами этого изучения, как правило, происходит одновременно. Интереснее и эффективнее развивается этот процесс, если он включен в известную и привлекательную для всех участников деятельность. Лучше всего для этого подходит игра. И в тоже время она психологическая, поскольку средства игры носят психологический характер: Опыт показывает, что познавательная психологическая игра помогает подросткам, юношам и девушкам достаточно серьезно и глубоко воспринимать реальность их психологической жизни.

Необходимо напомнить организатору игры ряд существенных моментов в ее организации. Всячески поддерживайте тех, что вышел, принял участие в игре. Стимулируйте сопереживание и поддержку зала тем участникам, кто находится в центре внимания в процессе игры. Постоянно отмечайте наиболее сильные стороны участников.

игры психологические на знакомство в лагере

Подробно разъясняйте цели каждого задания, внутренний психологический механизм действий, предлагаемых участникам, приводя в качестве примеров реальные жизненные ситуации. Обязательно контролируйте эмоциональное состояние групп. Для этого Вам важно владеть приемами создания эмоционального настроя в аудитории, следить за динамикой происходящих событий, чтобы не допускать затягивания. Поддерживайте, в случае необходимости, уровень личной конкуренции и ситуацию соревнования команд. Организуйте после каждого упражнения совместный анализ увиденного вместе со всеми участниками игры.

Постарайтесь вывести итог в алгоритм оптимального поведения в подобных ситуациях реально и жизни. При возможности, осуществляйте коррекционную работу на сцене: Работая с зажатыми ребятами, помните о причинах застенчивости: Согласно бихевиоральной концепции, застенчивость может сформироваться у ребенка в результате его попыток занять достойное место в том мире, где господствуют взрослые.

  • Игры на знакомство. Игры для детского лагеря
  • Игры на знакомство в лагере для детей от 12 до 16 лет
  • Знакомство

Предусмотрите в конце игры оценку участниками того, что они взяли для себя, а также ряд заданий на применение полученной информации в ситуациях повседневного общения в школе, дома и. Больше давайте возможности участникам выступать в иной ролевой позиции с целью раскрытия каких-то новых сторон своего Я. Игровая ситуация дает для этого дополнительные возможности, поскольку в игре подросток чувствует себя более защищенным.

Каких требований должен придерживаться воспитатель, проводя с детьми психологические игры? Общение с детьми должно базироваться на уважении всех участников друг к другу, чувствительности к мыслям и чувствам других, душевной теплоте. Взрослый должен удостоверять детям заинтересованность их ответами, стимулировать их откровенно и подробно рассказывать о собственных переживаниях и проблемах.

Взрослый должен проявлять тактичность по отношению к детям и умение помогать. По окончании игры воспитатель поощряет детей к высказыванию и обсуждения собственных впечатлений от игры.